國小數學教材分析、數學教材教法、小一數學教材在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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具，錢幣、圖像則屬於不成比例的教具，教師教學中應注. 意其中差異對教學產生的影響。教學參考資料：. 謝堅等(2002)。國小數學教材分析：整數的數量關係。三峽：國.

http://wd.naer.edu.tw/216/index.htm 國小數學教材分析- 國家教育研究院,數學教師知識庫--李源順.

書名：國小數學教材分析-幾何，GPN：1009500809. ... 本書為國立教育研究院籌備處預定陸續出版的一系列與國中小數學教材分析的叢書之一，目的在於提供國中小教師提升 ...

Title, 國小數學教材分析: 小數的數概念與運算. Author, 謝堅. Contributors, 周筱亭, 黃敏晃, 教育部臺灣省國民學教師校教研會. Publisher, 教育部臺灣省國民學校教師 ...

書名：素養導向之國小數學領域教材教法：幾何、代數思維與統計，語言：繁體中文，ISBN：9786263170322，頁數：164，出版社：五南，作者：林素微,許慧玉,陳嘉皇,張淑怡, ...

工具量的教材，基本上承襲82年版小學數學課程標準(教育部，民82)的教材架構。速率在九年一貫課程綱要中是屬於「數與量」主題的「關係」部分，討論長度和時間的關係 ...

C0025 國中小術學教材與教學探討-國中篇. 國立教育研究院籌備處. C0026 國小數學教材分析-幾何. 教育部台灣省國民學校教師研習會出版. C0027 國小數學教材分析-長度.

藉由動態與靜態案例的討論，認識數學教材與教法。 2.培養國小數學教案設計及教具製作能力。 3.透過學生實際的教學演練，了解數學課室的經營與教學重要的概念。

國小數學教材分析＜臺灣省國民學校教師研習會/國立教育研究院籌備處出版，共13本＞. http://www.naer.edu.tw/216/. 國民小學數學科新課程概說（低、中、高年級）。